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孩子上課總亂跑,難以控制自己的情緒,這些行為千萬別忽略!

發布時間:2024-04-10 09:54 本文來源: 康復科
王女士(化名)最近很愁
因為小學老師又來投訴說
孩子在上課期間走來走去
且經常和小朋友打架
王女士也不知道怎樣才能糾正
于是老師給個提議
要不去醫院看看

王女士趕緊帶著孩子來博愛醫院掛了個號,醫生讓其趕快做個評估,評估結果出來后王女士有點接受不了:我的孩子那么聰明,怎么會是自閉癥呢?

要回答這個問題,就得先理解什么是孤獨癥譜系障礙!

什么是孤獨癥譜系障礙


孤獨癥譜系障礙(ASD)是一組對兒童精神健康有嚴重影響的發育行為疾病。包括自閉癥(也譯作孤獨癥)、阿斯伯格綜合征、雷特綜合征、兒童瓦解性精神障礙廣泛性發育障礙未注明型等亞類,各亞類在癥狀的嚴重程度上位于從輕到重的連續譜上,自閉癥處于最嚴重的一端。每位患者的外在表現大不相同,但是所有的患者都在下面三方面有著顯著的障礙:

孤獨癥譜系障礙的外在表現

1.社交障礙

2.溝通障礙

3.狹隘興趣和刻板行為

王女士表示接受不了,我的孩子明明可以寫字讀書,可以和小朋友講話怎么可能是自閉癥呢?

其實是因為ASD根據其病情的嚴重程度也會有分級,分為一級(需要幫助)、二級(需要高強度的幫助)、三級(需要非常高強度的幫助),而王女士的孩子被診斷為一級及輕度自閉癥,癥狀較為輕微,可能會被家長所忽略!

發現、干預和預后


ASD患者均在兒童早期出現癥狀,且有研究表明,若能越早發現和干預,其患者的預后效果就越好,近些年來,我國ASD的發病率穩定增長,所以家長的早期發現尤為重要。

首先ASD的早期診斷的第一步就是對早期潛在的危險信號的篩選,當發現孩子有如下癥狀時應引起家長的警覺:

(1)叫孩子名字時他沒有反應;

(2)孩子見人不笑;

(3)孩子老喜歡獨處;

(4)孩子在某些方面顯得特別“早熟”;

(5)孩子不喜歡玩具;

(6)孩子常常掂著腳走路

(7)孩子對某些聲音或物體出奇地感興趣等。

若有以上的癥狀,還需要進一步觀察孩子是否有以下的情況:

(1)出生 6 個月以上仍然沒有大笑或其它溫馨、快樂的表情;

(2)出生 9 個月以上仍然沒有交互性分享的聲音、微笑,或其它面部表情;

(3)出生12個月仍然沒有牙牙學語;

(4)出生 12 個月仍然沒有交互的手勢,如用手指、展示、伸手、或揮手等;

(5)出生 16 個月仍然沒有只言片語;

(6)出生 24個月仍然沒有兩個字的有意義短語(不包括仿說或重復)

觀察孩子是否有以下的早期社會交際、語言的困難:

(1)避免眼睛接觸(正常孩子會盯著母親的臉看);

(2)對父母的呼喚聲充耳不聞(正常孩子很容易受聲音刺激,且能辨認聲音);

(3)對面部表情缺乏敏感,沒有社交性微笑(正常孩子會對愉快的社交刺激做出反應);

(4)語言開始發展卻突然停止(正常孩子的詞匯和語法會持續地發展);

(5)無法對感興趣的東西提出請求(正常孩子可以指出或請求要他感興趣的東西);

(6)無法進行假裝游戲(正常孩子會拿一個玩具杯子和茶壺來回倒水)。

若孩子有以上癥狀家長需盡快帶孩子來醫院進行診斷和干預,或許就是早了個一年幾個月的,能讓孩子的未來大大不同!

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